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王蕾老师

土干

海外中文学校对华人子女学中文很重要。我曾经读过《人民日报》海外版报导过这方面的事情。有篇文章说海外的中文学校师资雄厚，因为很多教师都有博士学位。这点我极为不同意。这是国人盲目崇拜博士，博士只是一个很小研究领域的工作人员，不一定懂教育和儿童心理，不一定能做好小学老师。

我儿子小土豆是个懂事听话安静的孩子。所以，他三岁时，我就把他送都中文学校旁听去了。非常幸运的是他班上的老师是个上海来陪读的小学教师，王蕾。她的字写得非常好看，人也美丽。小土豆一见她就眼睛发亮。我们只记得我们十几岁时的暗恋，其实，观察一下，小孩子的暗恋可以早到一两岁的时候。

土豆是班里最小的学生。王老师上课时一边讲课，一边提问题，但她从来不叫土豆。他既不用做作业，也不用背书。王老师说：“对不起，不叫土豆回答问题，是怕土豆受惊吓，不来上课了。你们为土豆交学费，但是好像收获不大，亏了。但是，孩子坐在这里，肯定能听进什么知识的。”

我印象里，三岁的孩子能背诵很多唐诗宋词了，可是，我们的土豆就是不张口说话。

土豆三岁半的时候，我去中文学校接土豆，王老师激动地给我说了如下的情节：

王老师像往常一样让同学们到黑板前写字，小土豆突然也举手了。王老师给他一只笔，他爱画什么，画什么。土豆是站在一把椅子上在黑板上画。

他先画了三条并列的，一寸长的小横线，像三条小虫子挤在一起睡觉。他又在最上面的“虫子”的肚子下面画出一个条线，穿过下面两条虫，向下，再向下，一直下到黑板的最底端。没处去了，他只有向右拐。王老师还担心他会一直向右，向右，画到其他同学的领域。没想到，他右拐三寸长，有向上拐了一寸，完了。

画完了，小土豆挺满意，王老师掌声鼓励。小土豆本来想把笔还给王老师，看见老师鼓掌，他又收回笔继续画。

他画了一个小小的门，只有最小的老鼠才进得去。然后，他在门的上面点了一下。从这一点，他又拉下一条向下的线，向下，不断向下，一直下到黑板的最下端。老师以为他又要向右拐。她不担心，土豆上次拐的不错。这回土豆不拐了，煞车了。他收了笔，把笔还给了王老师。王老师又鼓掌。

小土豆回到座位，很满足的样子。王老师鼓励每个小朋友，她说：“土豆，你画得真好啊，你画的是什么呢？”土豆笑眯眯地说：毛巾。

王老师向黑板一看，可不是“毛”“巾”两个字吗？就是写得有些像“画迷”。

王老师讲完经过，指了一下黑板。她把黑板擦干净了，唯独留下土豆写的“毛巾”。我很感动。最让我感动的不是土豆写字了，而是王老师高兴激动的神情。老师对学生有了这份爱心和情感，怎能让家长不欣慰呢。

从此后，土豆写字了。但是土豆不爱背书，这点真没办法，可能也是我遗传给他的坏毛病。土豆有创作精神，刚背了两首简单的诗“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，”他就不想遵循古人了，唱出了他自己心中的歌：

叫完妈妈叫爸爸，
吃了面包拉巴巴。

第一学期要结束了，还有期末考试呢。王老师认真出题。考试的时候，有的孩子快快地答卷；有的出汗，因为答不出来；有的伸着脖子看门外，紧张，想爸爸妈妈了；有的甚至哭了，被爸爸妈妈抱出教室。小土豆神情认真，慢悠悠地在纸上写着。

考试完毕。王老师看了土豆的卷子，走向我，悄悄说：“我不给土豆分数了，怕打击孩子积极性。他考了０分。”我一看卷子，土豆在上面画满了“毛巾”。王老师说：“真对不起，我应该出个毛巾的问题，这样土豆还能得几分呢。”我说没关系。

我把土豆叫过来问他喜欢考试吗？他点头。我又问：“你想要１００分？还是０分？”他仰起小脸儿说：“我要土豆片。”土豆比土干当年还想得开啊。我十分明白，小土豆的意思是，他参加考试了，了不起，我应该赏他土豆片。

小土豆对中文虽然没有什么天赋，但他如今不是完全的中文文盲。他学会了基本的中文写字方法，笔划顺序是对的。有一次，他说我写的“少”是错的。我写了一个“小”字，下面加一蹩。他说中间的竖没有勾，所以，那不是个“小”字。诸如此类的事发生过好几次。

现在，土豆还在学中文，他对中文不感兴趣，但也不惧怕。当别人夸他中文说得好，写得好的时候，他可乐了。

我真感谢王蕾老师对土豆的早期中文教育，这些也让我收益。